ACTIVIDADES A REALIZAR
PREVIAS:
Preparación del terreno
Creemos que el lugar idóneo donde podríamos organizarlo es un terreno en la zona baja del preescolar, cerca de la dirección. Al tratarse de un lugar de paso obligado intentaremos que esté bastante protegido, por lo que hay que vallarlo porque sí será visitado por los alumnos.
Nos gustaría poder organizar el huerto por medio de bancales, ya que eso hace que la tierra esté menos apelmazada, que las plantas puedan estar a menos distancia unas de otras (lo que hace que aprovechemos más el terreno) y que los alumnos puedan acceder a las diferentes plantas a través de pasillos, con lo cual no tendrían que pisar el huerto. Marcado de un rectángulo de aproximadamente 8 m de largo por 4 m de ancho. Vaciado de terreno que tiene en la actualidad por no ser muy apropiado al tener arena y greda. Rellenarlo con tierra vegetal y mantillo mezclado. Cercar con valla de alambre dejando una puerta de acceso.
Distribución y acondicionamiento
Colocación del sistema de riego para goteo, poniendo una llave de paso en cada uno de los bancales.
Pegado a la valla pero en la parte externa para ir incorporando los restos orgánicos que se generen.
Preparación del terreno del exterior de la valla para poner plantas aromáticas, refugio de insectos protectores de plagas.
Colocación de la toma de agua y el programador.
PRIMERA SEMANA:
Preparación de semilleros con plantas de primavera en las clases.
Se distribuirán los cultivos por ciclos:
-Leguminosas (guisantes)
-Bulbos y tubérculos (zanahorias, rábanos, ajos)
-Esquejes de aromáticas (romero)
-Estolones (fresas)
-Hortalizas (acelgas y espinacas)
SEGUNDO SEMANA:
a) Plantación por parte de los alumnos en el huerto de los cultivos que hay en los semilleros.
b) Comienza el cuidado y la observación de los cultivos sobre el terreno. Incorporando el conocimiento de herramientas utilizadas (azada, pala, sembradora, rastrillo) así como de las labores realizadas cavado, escarda, sembrar, trasplantar, apodar, abonar)
c) Se procederá a la incorporación de nuevos semilleros en las clases con plantas de primavera (tomates, pimientos, berenjenas,)
TERCERA SEMANA
a) Se incorporan al huerto las plantas.
b) Se continúan las labores sobre el huerto y recolección de productos.
c) Se pondrá atención en la posible aparición de plagas y enfermedades, tratando si fuera necesario con productos recomendados para huertos ecológicos, principalmente el jabón de potasa.
d) Se valorará en las clases los conocimientos adquiridos en el desarrollo del huerto.
PREVIAS:
Preparación del terreno
Creemos que el lugar idóneo donde podríamos organizarlo es un terreno en la zona baja del preescolar, cerca de la dirección. Al tratarse de un lugar de paso obligado intentaremos que esté bastante protegido, por lo que hay que vallarlo porque sí será visitado por los alumnos.
Nos gustaría poder organizar el huerto por medio de bancales, ya que eso hace que la tierra esté menos apelmazada, que las plantas puedan estar a menos distancia unas de otras (lo que hace que aprovechemos más el terreno) y que los alumnos puedan acceder a las diferentes plantas a través de pasillos, con lo cual no tendrían que pisar el huerto. Marcado de un rectángulo de aproximadamente 8 m de largo por 4 m de ancho. Vaciado de terreno que tiene en la actualidad por no ser muy apropiado al tener arena y greda. Rellenarlo con tierra vegetal y mantillo mezclado. Cercar con valla de alambre dejando una puerta de acceso.
Distribución y acondicionamiento
Colocación del sistema de riego para goteo, poniendo una llave de paso en cada uno de los bancales.
Pegado a la valla pero en la parte externa para ir incorporando los restos orgánicos que se generen.
Preparación del terreno del exterior de la valla para poner plantas aromáticas, refugio de insectos protectores de plagas.
Colocación de la toma de agua y el programador.
PRIMERA SEMANA:
Preparación de semilleros con plantas de primavera en las clases.
Se distribuirán los cultivos por ciclos:
-Leguminosas (guisantes)
-Bulbos y tubérculos (zanahorias, rábanos, ajos)
-Esquejes de aromáticas (romero)
-Estolones (fresas)
-Hortalizas (acelgas y espinacas)
SEGUNDO SEMANA:
a) Plantación por parte de los alumnos en el huerto de los cultivos que hay en los semilleros.
b) Comienza el cuidado y la observación de los cultivos sobre el terreno. Incorporando el conocimiento de herramientas utilizadas (azada, pala, sembradora, rastrillo) así como de las labores realizadas cavado, escarda, sembrar, trasplantar, apodar, abonar)
c) Se procederá a la incorporación de nuevos semilleros en las clases con plantas de primavera (tomates, pimientos, berenjenas,)
TERCERA SEMANA
a) Se incorporan al huerto las plantas.
b) Se continúan las labores sobre el huerto y recolección de productos.
c) Se pondrá atención en la posible aparición de plagas y enfermedades, tratando si fuera necesario con productos recomendados para huertos ecológicos, principalmente el jabón de potasa.
d) Se valorará en las clases los conocimientos adquiridos en el desarrollo del huerto.
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